Le patient a-t-il conscience de sa maladie ? Quel est son degré de conscience ?
Le patient pense clairement avoir un trouble mental : « j'ai une maladie, je souffre de schizophrénie. »
Le patient est incertain d’avoir un trouble mental mais peut en envisager l’idée : « le médecin m’a dit que je souffrais de schizophrénie. Je ne suis pas certain d’être d’accord avec lui. Néanmoins, j’ai quelque chose. »
Le patient ne croit pas avoir un trouble mental : « le médecin m’a dit que je souffrais de schizophrénie. Je ne suis pas d’accord avec lui. Il se trompe. Je n’ai rien. »
Cette échelle pédagogique d’intensité permet au praticien d’évaluer la conscience d’un trouble mental exprimée par un patient. Le continuum respecte une logique d’intensité entre la conscience et l’inconscience.